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第五回 关于对教育内容的解释（第1页）

　　第五回关于对教育内容的解释有读者说，爵士简直是瞎搞，前面写的好好的，后面突然来个大改革，不切实际。爵士把那些帖子删了，以免影响版面。爵士不想多说，只是把如此改革的四点建议告诉大家，望大家批评指正。第一，关于破除门阀对教育和仕途的垄断是由四百年后的唐太宗实现的，大家如果看过大唐双龙传就会知道，李世民出身门阀，但为了中华的长盛不衰，他果断的废除了门阀对教育和仕途的垄断。爵士不过提前了四百年，为什么不可以。第二，关于废除儒学独尊地位的考虑。儒学是由孔子春秋战国时创立的，但是儒学取得霸主地位距现在(三国）不过200余年，是由约在公元前140年即位的汉武帝提倡发展的。三国时儒学虽占优势，但并不像宋代以后那样在社会中占绝对统治地位，那时百家思想还是具有相当残余的。故爵士要废除其独尊地位，削弱其影响力，并非是不可能，尤其是在战乱年代，老百姓第一考虑的不是孔圣人，而是生命。所以爵士自信能够按自己的意愿改造儒学。第三，关于科举制度的建立。中国的科举制度是由隋文帝(公元前581-604年在位）建立的，在下不过是提前了三百多年。隋文帝能干得成，书中的主人公爵士也相信他能办成功。毕竟蒋振华和隋文帝杨坚以及唐太宗李世民一样都是结束乱世的一代明君。能力不会差得太远。第四，关于对军队制度改革的思考。为了让大家相信主人公有能力进行对军队的改造，举个例子吧:大家还记得宋朝时的兵制吧，朝廷为了使将领不能绝对控制军队，采取了收其强健归中央，留其弱小归地方;将领时常调动，使将不专兵;打仗时中央在出战前便为将领制定好具体的行军打仗规划，强制将领照此实行等等限制措施。宋太祖等人能搞，爵士为什么不能搞。大家总不会认为将结束乱世三国的主人公比宋太祖那般宋朝的残废弱吧。何况虎贲军乃主人公一手亲创，威望如日中天，进行改革并不是什么难事。当然不是要将军队搞得像宋时那样的窝囊，我的军队改革目标是:像秦王朝时般具有对战斗的强烈渴望，有腰系敌首赤膊追敌的勇气;像毛泽东时代的军队一样，对国家和人民无比的忠诚;像唐太宗时一样，具备高超的战略战术修养。真正形成一支铁血雄师。以上是爵士四点愚见，请大家批评指正。爵士写书时都是经过深思熟虑的，不会头脑一时发热就把社会主义搬到三国的。有不同意见，欢迎讨论。